中小學(xué)創(chuàng)客教育以傳承文化為基礎(chǔ)，以文化創(chuàng)新和技術(shù)融合為依托，建設(shè)并實(shí)施了從普及教育到經(jīng)營(yíng)培養(yǎng)的多元分層創(chuàng)客課程，創(chuàng)客教育鼓勵(lì)造物和分享，能培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也成為了培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力的重要渠道。

打造傳承工匠精神的創(chuàng)新創(chuàng)意的校園創(chuàng)客室，既是傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的延伸，也是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器，學(xué)生在這里可以充分感受工匠精神，完整體驗(yàn)創(chuàng)意過(guò)程。

木藝作為百工之首，是一種立體的幾何藝術(shù)，也是中華民族“工匠精神”的延續(xù)，對(duì)孩子的動(dòng)手能力、想象力、空間思維能力都能起到了很好的促進(jìn)作用。

從基礎(chǔ)工具的使用、安全保護(hù)，到熟悉空間結(jié)構(gòu)，再通過(guò)自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)，做出獨(dú)一無(wú)二的木藝作品，孩子們親自動(dòng)手操作、體驗(yàn)……一點(diǎn)點(diǎn)修整、打磨，隨著木屑悠然飄落，手中的作品慢慢由粗糙變得溫潤(rùn)。

校園創(chuàng)客木工創(chuàng)意課讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小工匠的辛苦和樂(lè)趣，切、割、磨、鉆……不同的工序，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)使用各種工具，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，無(wú)形中提高了創(chuàng)造力、專(zhuān)注力。

先導(dǎo)數(shù)碼能提供一整套設(shè)計(jì)方案，為你一站式解決所有服務(wù)。專(zhuān)注于學(xué)生安全機(jī)床、桌面式精密數(shù)控機(jī)床等產(chǎn)品的研發(fā)及生產(chǎn)，深耕教育類(lèi)產(chǎn)品二十余年的生產(chǎn)廠家，產(chǎn)品更是遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，涔透到多個(gè)行業(yè)，主要面向中小學(xué)校園創(chuàng)客，中小學(xué)勞技技術(shù)課堂等。

1.小型精密車(chē)床，型號(hào)：XD0620

產(chǎn)品特點(diǎn)：

緊急拍停開(kāi)關(guān)，速度無(wú)級(jí)可調(diào)，四點(diǎn)式轉(zhuǎn)動(dòng)刀架，全套變速齒輪，高精確度.

技術(shù)參數(shù)：

2.智能鋸床，型號(hào)：W801

機(jī)器特點(diǎn)：

1.使用24V安全電壓，確保使用者的安全

2.帶自動(dòng)智能裝置，自動(dòng)感應(yīng)開(kāi)機(jī)、停機(jī)以確保操作者的安全。

3.自帶透明保護(hù)罩，上下可調(diào)節(jié)距離90mm,既安全又不影響視線

4.切割材料：木板、發(fā)泡材料、電路板、鋁塑板，有機(jī)玻璃等。本機(jī)適用于教學(xué)、科普、個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造、工藝品制作等用途。

詳細(xì)技術(shù)參數(shù)：

適用范圍：

勞技、通用技術(shù)課程、校園創(chuàng)客室、綜合實(shí)踐室、金工木工室、職業(yè)院技工學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)、數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地等。

通過(guò)創(chuàng)意木工活動(dòng)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)專(zhuān)注、堅(jiān)持、協(xié)助、自主、有序、探究的“工匠精神”。能為同伴間協(xié)同工作的意識(shí)養(yǎng)成與能力發(fā)展的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)條件。木工創(chuàng)作本身的工藝特質(zhì)，能為學(xué)生專(zhuān)注、堅(jiān)持、耐心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成提供無(wú)盡的可能性。

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